Retomando as atividades

Depois de um longo período dando prioridade para outras atividades, hoje decidi refazer minha agenda e tentar recuperar o tempo não investido nas atividades do PROA. Por que não acompanhei as atividades? Por que voltei? Bem, podem ter certeza houve motivos para as duas atitudes, mas precisei "rever meus conceitos" e pessoas importantes vão iluminando nosso caminho nos dando "toques" e outros nos sensibilizando com o exemplo de suas atitudes. Obrigado colegas de trabalho da CRTE. Visite a minha wiki do PROA 11

Produzir mapas conceituais e aprender por projetos. Como é difícil romper com metodologias e procedimentos que por muito tempo foram se enraizando em ninhas práticas. Parece tudo tão absurdo e inviável. A escola é uma instituição e como tal é inflexível em muitos aspectos, como aplicar todos esses procedimentos nas escolas que conheço? Sinceramente, não cheguei nem a pensar em um meio termo.
Como vou persuadir um professor de algo que ainda não tenho segurança? Se pelo menos fossem apresentados alguns casos concretos de sucesso na aplicação de projetos de aprendizagem (em condições normais de funcionamento de uma escola). Acredito que uma metodologia como projeto de aprendizagem é extremamente importante em uma escola de período integral, pois então haveria condições mínimas para não causar problemas dentro das instituições de ensino.

TICs e aprendizagem

Sou Claudinei, assessor de tecnologia na educação no Estado do Paraná. Minha formação é em Filosofia, porém paralelamente investi muito do meu tempo acompanhando as inovações tecnológicas que pudessem me ajudar na prática pedagógica. Fotografia, video,internet e software.

Novas perspectivas para a promoção da aprendizagem utilizando TICs. Nesses primeiros dois dias, nós das CRTEs do Paraná, estamos tendo a oportunidade de refletir e aprender mais sobre o uso das TICs na educação, mais precisamente no desenvolvimento de projetos de aprendizagem. TICS são simples, mas poderosas ferramentas, para melhorar a qualidade da aprendizagem.

Como atividade inicial trabalhamos conceitos relacionados ao conceito de projetos e partimos para a construção de um mapa conceitual. É um desafi o enriquecedor construir uma mapa conceitual trabalhando em equipe. Porém ficou claro que para que haja essa constução todos devem ter uma noção próxima do que se está discutindo.